在素质教育强力推进的今天，学校教学改革也随之深入开展起来，提高教师素质，打造高效课堂成为提高教学质量的重要途径,铁厂一小从培训和教研两个方面入手，为提高教师素质，打造高效课堂，做了大量工作。 

　　一、加强培训，提高教师素质 

　　为了使教师适应新课改需要，学校加强了对教师的培训工作，从转变教师的教学理念入手，树立以学生发展为本的教学思想，学习和掌握适应新课程、有利于学生发展的教学方法，学校结合教师的实际和打造高效课堂的需要，围绕新课程如何备好课、如何发挥学生的主体作用等进行培训并对培训涉及到的重点、难点问题展开了研讨，以此来提高教师的课堂教学技能；对市、区教研室组织的有关教师培训，学校部是无条件地安排教师准时、足量地参加，并帮助解决相关费用，最近两年，我校教师先后赴北京、山东、大连、长春、梅河、集安、通化等地观摩了省、市级大型教科研活动，各学科的教师还参加了市、区级各学科的新课程培训和信息技术相关培训。这些活动的开展，既提高了参训教师业务素质，也为提高学校办学质量，提供了智力资源。 

　　二、加强教科研，提高教师素质 

　　学校在强化了教师业务培训的基础上，加强教科研工作。成功的办学实绩表明，学校管理与其抓治人，不如抓教科研，学校管理抓治人，它只能使人际关系紧张，而教科研走的是内涵发展的路子，它会使教学之路越走越宽广，越走越有信心和希望。学校把开展教科研活动作为教学工作的重要内容之一，科学安排各学期的教科研工作，每学期均制定切实可行的教科研计划，为使新课标顺畅实施，学校每学期进行一次大型教科研活动，课前由教学管理人员深入教师之中参与备课与指导，课中了解教师的授课及学生掌握情况，课后进行评课，找出不足，并与师生交流，进行教学反馈，使教师在授课过程中有所得，有所思，有提高。在教研活动中，还依据科研计划，开展了骨干教师与普通教师结对子活动，开展了“双教一课”，由骨干教师上示范课，并在全校范围内开展大讨论，聘请优秀教师到校讲课及学校教师送课下乡等活动，每进行一节课后，都要进行座谈，教师们纷纷谈出个人体会。学校确立了“三优化一提高”教研课题，即在教学中优化教学目标，优化课堂结构，优化教学方法，提高教学质量。在教研活动中，全校教师结合自己的学科进行课的整合，在教学中收到了良好的效果。授课中以教学骨干为先领，不同的年级，有针对性进行实施，现在已初具规模，已成为学校教学的一大亮点，并覆盖整体教学之中。教师承担的教研活动，学校总是努力创造条件为其提供最有力的支持，同时还鼓励教师积极撰写教学经验总结和教学论文，承诺对公开发表的和获奖的按撰级别记入量化考核，并予以奖励。此举极大地推动了学校教科研活动的开展，调动了教师钻研教学的积极性，提高了教师课堂教学的能力，为打造高效课堂奠定了坚实基础。 

 二道江区人民政府教育督导室