各中小学、局直各单位：

　　为进一步提升我区中小学校办学水平，推进素质教育全面实施，教育局决定，将于4月份在全区部分中小学校开展“实施精致化管理、推进素质教育”情况的督导调研。各校结合调研提纲相关内容，对本校工作进行全面自查，做到总结经验，完善工作。通过调研指导，促进中小学学校办学水平的提升，推进素质教育全面实施，为全区教育事业健康发展奠定基础。

　　二〇〇九年三月二十三日

　　附件1：

　　督导调研组成员

　　组  长：赵焕丽  二道江区教育局局长

　　副组长：勾延江  二道江区教育局副局长

　　崔忠利  二道江区教育督导室主任

　　组  员：王文君  二道江区教育局教育科科长

　　孙  杰  二道江区教育督导室督学

　　戴贵海  二道江区教育督导室督学

　　许丽萍  二道江区教师进修学校副校长

　　纪凤云  二道江区教育局教育科科员

　　附件2：

　　关于学校“实施精致化管理、推进素质教育”情况的督导调研提纲

　　调研目的：

　　为进一步规范学校办学行为，提高管理水平，使学校管理工作更加科学有效，有力推进素质教育全面实施。通过调研，全面了解掌握学校管理实情，与学校一起总结工作、发现亮点、找出不足，采取更加科学有效措施，促进学校健康发展。

　　调研内容：

　　一、课堂教学工作（通过听课调研以下情况）

　　（一）学生方面：

　　1.学生的课前准备；

　　2.学生的课堂纪律状况、礼仪行为；

　　3.学生学习态度及热情；

　　4.学生与教师关系是否融洽；

　　5.能否按教师要求展开学习活动；

　　6.对“先学”部分是否积极主动参与;

　　7.学生能力是否得到发展和提高；

　　8.课堂教学卫生情况。

　　（二）教师方面：

　　1.教师对新课程理念的理解程度及对所教学科新课程标准的掌握情况；

　　2.教师的课堂教学态度；

　　3.教师的课前准备是否充分（深入挖掘教材，结合学生实际设计教学案）；

　　4.教师对学生的关注程度能否体现全体学生（不抛弃、不放弃）；

　　5.教师能否组织好教学，使学生处于最佳的学习状态，追求课堂教学效果达到最大化；

　　6.教师基本功情况（技能情况）；

　　7.德育主渠道作用的发挥（育人程度）；

　　8.课后的教学反思情况。

　　二、教学管理工作

　　（一）制度方面：

　　1.是否落实了[2007]31号文件要求，有健全的教学管理制度；

　　2.学校教学、教研、科研工作奖励办法是否科学有效；

　　3.教师对各种教学管理制度是否了解和基本掌握（影响作用）；

　　4.各种教学制度的执行情况（落实情况），强化对教师个体教学行为的检查与管理，并有相关的验收标准。

　　（1）备课；

　　（2）批改；

　　（3）课堂教学评价标准；

　　（4）辅导教学；

　　（5）试卷分析；

　　（二）教学计划与实施：

　　1.学校对教学工作的总体思路清晰、目标明确、措施科学有效；

　　2.教学工作计划目标明确，措施得力，责任到人，安排详细具体；

　　3.领导及教师对新课程设置及其标准理解和了解情况，通二教发[2007]41号文件的落实情况；

　　4.制定并实施毕业年级工作计划；

　　5.教研教改能够围绕“打造高效课堂”、“创造教学特色”展开；

　　6.各类公开课按计划实施情况；

　　7.下列工作开展情况：

　　（1）“两操一课”情况；

　　（2）体育大课间开展情况；

　　（3）校本课、地方课、综合实践课开设情况；

　　（4）阅读教学开展情况；

　　（5）实验教学纳入教学计划，并严格管理情况。

　　8.能否适时召开相关工作会议，取得实效情况。

　　（1）学期初教学工作会议；

　　（2）按规定召开教导会；

　　（3）年级组工作会议；

　　（4）毕业年组工作会议；

　　（5）周例会；

　　（6）适时搞好学科教学分析，并召开年度教学工作总结会。

　　三、后勤管理工作

　　（一）制度方面：

　　财务管理、备品管理制度建立健全情况。

　　（二）计划与实施情况：

　　1.后勤工作的总体思路清晰，有切实可行计划；

　　2.安全工作计划可行，预案到位，责任落实；

　　3.后勤工作服务育人是否积极主动；

　　4.义务阶段教育经费的使用情况；

　　5.是否建立备品账目，备品出入库是否有往来账目，各类室库物品管理是否规范；

　　6.校园、校舍、设备、设施管理责任是否落实，是否实现处处有人管理，事事有人抓；

　　7.办学条件改善及校园环境建设是否有计划和发展目标。

　　四、领导班子建设

　　（一）学校总体办学思路及年度工作安排

　　（二）通过谈话方法了解以下情况：

　　1.领导精神风貌是否积极向上，有无进取意识；

　　2.班子的团结状况；

　　3.领导指挥系统灵活程度；

　　4.领导的学习情况（领导的学习笔记）；

　　5.党支部是如何配合校长抓好学校工作的；

　　6.“五好和谐班子”创建活动开展情况。

　　（三）校长、教学副校长、教导主任深入教学一线的情况：

　　1.领导一年的听课笔记；

　　2.参加评课、教研教改活动情况；

　　3.参加各种教学会议情况；

　　4.参加毕业班工作情况：

　　（1）经常深入毕业年级组，熟悉各学科的任课教师教学情况；掌握毕业班学生基本情况；

　　（2）采取科学有效措施，提高毕业班教学效果。

　　五、教师队伍

　　（一）如何加强教师培训，促进教师专业成长，做了哪些具体工作，工作思路是否清晰，安排是否合理。

　　（二）教师考核都做了哪些工作，都有哪些考核办法，实施情况怎样，考核办法上否科学适用，考核结果是否运用。

　　（三）对教师采取了哪些激励措施，是否科学有效。

　　（四）加强骨干教师的培养管理

　　1.是否建立骨干教师成长专用档案；

　　2.是否明确校级以上骨干教师的职责，职责履行情况；

　　3.骨干教师的辐射作用有哪些，“青蓝工程”的实施情况；

　　4.培养骨干教师的措施有哪些，是否有效。

　　（五）查教师的工作状况

　　1.查教师的办公纪律；

　　2.查教师能否及时上课；

　　3.查教师的办公状态；

　　4.查教师的备课批改及学习情况。

　　六、德育工作

　　（一）德育工作计划与实施

　　1.德育工作计划是否具有前瞻性、可操作性和实效性；

　　2.活动育人开展情况；

　　3.环境育人实施情况；

　　4.学科教学德育工作主渠道作用发挥情况；

　　5.学生综合素质评价工作开展的如何，是否发挥了其应有的功能性作用；

　　6.学校、家庭、社会三结合教育工作开展情况。

　　（二）加强学生管理，规范学生的行为

　　1.制定了哪些学生管理制度；

　　2.《中小学生守则》、《规范》、《一日常规》的贯彻与实施情况；

　　3.制约机制有哪些，效果如何；

　　4.现在学生存在的主要问题是什么.

　　（三）加强德育工作队伍建设

　　1.团队、教导处、班主任骨干作用发挥情况；

　　2.如何树立起全员德育，全方位德育的理念；

　　3.采取哪些措施加强德育工作队伍培训，效果如何；

　　4.年度对班主任工作有哪些具体指标要求。

　　七、关于学校的发展方面

　　1.学校是否有切实可行的发展规划；

　　2.发展规划是否贯彻到全体教师，教师了解情况怎样。