近日，二道江区教育局开展三项举措创新人才培养模式。

一、深化人才管理体制改革

1.启动二道江区中小学“梯级教师培养工程”。建立由“学校骨干教师——学校首席骨干教师——二道江区骨干教师——二道江区名师——二道江区首席名师”组成的教师发展梯队，加快培养二道江区教育名家，理顺各层级教师梯级攀升通道，尽快实现我区名师梯级攀升机制的上下无缝对接，真正发挥攀升机制的激励作用。

2.完善名师培养工程。对名师实施先培养后命名的方式，成立6个“名师工作室”，8个“教师成长共同体”，选拔优秀教师作为名师培养人，对他们实施3年一个周期的培养，充分发挥辐射和引领作用，实现教师全员提升。

3.完善名师、骨干教师管理与考核机制。出台了《二道江区骨干教师管理办法》和《二道江区中小学名师培养管理办法》，对骨干教师和名师的选拔、培训、认定、职责、待遇、管理与使用、责任追究等做出具体规定，实行动态管理。建立名师、骨干教师退出机制。通过考核，对具有师德表现不良、年度考核不称职的骨干教师、名师，取消其称号及有关待遇。完善名师、骨干教师的激励机制。骨干教师在评优选先、职称评聘、后备干部选拔、进修培训等方面优先，并作为荣誉称号在各级各类评选中予以赋分。名师在三年的培养周期内，按每人每年3600元拨付教研经费。名师是评选上级名师、骨干教师、优秀教师、学科带头人、特级教师的推荐人选。三届以上被评为名师，可推荐参加“二道江区首席名师”评选，被命名后享受规定待遇。

二、创新人才培养机制

全面实施“素质提升工程”，在各学校每年培训经费不低于公用经费预算总额5%的基础上，区财政每年列支30万元用于教师培训，不断提升教师队伍的综合素质和专业能力。

1.加强校长队伍建设，切实提高管理水平。一是完善干部管理机制。制发了各项校长管理规定及考核办法对校长的组织管理、评选认定、职责任务、考核奖惩等事项作出了明确的规定，逐步加强对校长的培养、使用和管理，积极探索领导干部选拔任用的有效途径。二是加大干部人才的培训力度。通过校长工作坊、影子培训、外出培训、岗位实践等多种方式，提升干部人才能力。目前我区省级专家型校长有1人，市级骨干校长3人。

2.实施精准培训，提高教师队伍综合素质。一是按需实训，夯实点单式培训。点单式专题培训是我区“按需施训”的重要举措。仅2017年，就送培25场，1033人次参与培训，推助了教师的专业成长。二是加大“走出去”“请进来”培训学习的力度，使教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面得到显著的提高。

三、优化教师队伍结构

建立教师补充长效机制和建立校长教师轮岗交流机制。每年制定专任教师招聘计划，及时补充新教师。试行大学区制度，结合地域情况，将义务教育学校分成四个学区，对大学区内教师、干部进行校际交流，进一步落实教师交流机制。

                      教育局 李金霞